Avaliação Municipal das Aprendizagens
A avaliação educacional não é apenas um campo de teorias ou tecnicismo sem fundamentos, mas sim um processo de avaliações educacionais que deve ser estabelecido como um dos principais pilares da Rede Pública de Ensino de Muaná, dentro do escopo das ações sistêmicas da Secretaria Municipal de Educação – SEMED. Assim sendo, a Avaliação Municipal das Aprendizagens – AMA, caminha na direção da avaliação participativa, buscando abranger as subdivisões dos processos avaliativos, tais como: desempenho escolar em sala de aula, avaliação institucional, autoavaliação e aprendizagem significativa.
Todavia, a simples menção à avaliação educacional pode despertar o espectro de processos avaliativos excludentes, seletivos, com critérios nem sempre claros e/ou objetivos. Nossa análise está fundamentada nas nossas realidades educacionais, tendo como tripé: diagnóstico, análise e intervenção.
Portanto, o objetivo é analisar os resultados obtidos pelas(os) estudantes da rede pública de ensino de Muaná para termos dados internos e possamos comparar com os dados externos, por exemplo, dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Para além do processo de simples comparação, nossos dados devem e/ou são bases para o desenvolvimento de ações, políticas públicas de enfrentamento das defasagens educacionais e eventuais anomalias nos processos de ensino e aprendizagem. A AMA como instrumento de avaliação sistêmica não objetiva apenas subsidiar a cúpula administrativa da SEMED, ela segue a diretriz do planejamento coletivo e da complementaridade de saberes, da divulgação e reflexão dos resultados e das suas análises. Sendo assim, também pode ser um instrumento para que a sociedade (interna e externa ao sistema) acompanhe o trabalho institucional e os processos de ensino e aprendizagem, inclusive a eficiência transformadora da sua ação.